Здравствуйте, уважаемые участники форума. В г. Хабаровске на учебе экспертов прозвучало следующее:
1. При решении неравенств нельзя использовать слова ОДЗ. Если будет это написано, то сразу ставят 0 баллов
2. Запрещено применять обобщенный метод интервалов, т.к. его не изучают в школах. Причем к методу рационализации никаких претензий нет.
Скажите, знающие люди: это везде так? Или как всегда Хабаровск мутит что-то свое.
На самом деле и учителя и ученики в шоке......
ПОЭТОМУ ПРОШУ ПОМОЩИ.

А они были циркачи?

К сожалению у нас в городе сплошной цирк....
Самое противное, что никаких официальных документов на этот счет нет. Есть загадочная фраза:"УКАЗАНИЯ ИЗ МОСКВЫ"....
А еще самое отвратительное, что так и будут проверять......

Вот так: за слово ОДЗ (инициалы фамилии, имени и отчества двоюродной тети-соседки)
вдруг можно будет получить даже срок?
(Если, конечно, кому-то в голову ударит известная жидкость, находящаяся в чугунном горшке).
Не все потеряно: это ведь только при решении неравенств. А если это "волшебное слово ОДЗ" будет упомянуто в решении некоторого уравнения, то быть может, дадут баллы (а не срок) аж даже в двукратном размере!
Катит?
"- Времена-то какие тяжeлые!
- Да, говорят, белый арап на нас поднимается.
- Ступайте!
- Двести миллионов войска ведeт за собой!
- Ступайте, ступайте, позову потом.
- А откуда же он? Белый арап?
- Из Белой Арапии!
- А! В газетах как-то глухо об этом пишут. Времена такие!"
("Женитьба Бальзаминова").

Таких установок нет и быть не может.
Либо это с вашей стороны провокация, либо "испорченный телефон".

Спасибо, уважаемый Сан Саныч, ваши комментарии очень важны накануне экзамена, однако не могли бы уточнить. ТС спрашивает

1 ОДЗ (можно/нельзя)
2 Обобщенный метод интервалов (можно/нельзя)
3 Метод рационализации (можно/нельзя).

Правильно ли я Вас понимаю, что Вы на все вопросы отвечаете «можно»?

Позвольте добавить еще вопрос 4. Об отборе корней по триг окр в первом задании второй части. Дело в том, что, что в некоторых школах им запрещают пользоваться, несмотря на то, что этот метод отбора самый простой и продуктивный и им можно было пользоваться все предыдущие годы.
Если ответ на вопрос 4 «Да, можно», достаточно ли следующих пунктов обоснования отбора по триг окр
1. Заголовок «Произведем отбор корней по триг окр:»
2. изобразить единичную окружность;
3. отметить на окружности границы интервала для отбора корней;
4. выделить(дугой или бородкой) интервал отбора;
5. отметить на триг окр значения отобранных корней.

Заранее спасибо.

1 ОДЗ (можно/нельзя) - можно! НО! Если начали писать про ОДЗ, то она должна быть выписана полностью (т.е. все необходимые ограничения) и при решении получившейся системы неравенств не должно быть ошибок (даже, если они не влияют на ответ).
2 Обобщенный метод интервалов (можно/нельзя) - можно, но необходимо объяснять расстановку знаков на промежутках, а не просто расставить их.
3 Метод рационализации (можно/нельзя) - уже давно можно, но только использовать нужно правильно.

Правильно ли я Вас понимаю, что Вы на все вопросы отвечаете «можно»?

Позвольте добавить еще вопрос 4. Об отборе корней по триг окр в первом задании второй части. Дело в том, что, что в некоторых школах им запрещают пользоваться, несмотря на то, что этот метод отбора самый простой и продуктивный и им можно было пользоваться все предыдущие годы.
Если ответ на вопрос 4 «Да, можно», достаточно ли следующих пунктов обоснования отбора по триг окр
1. Заголовок «Произведем отбор корней по триг окр:» - обязательно.
2. изобразить единичную окружность; - обязательно.
3. отметить на окружности границы интервала для отбора корней;- обязательно.
4. выделить(дугой или бородкой) интервал отбора; - обязательно.
5. отметить на триг окр значения отобранных корней. - обязательно, причем именно принадлежащих этому промежутку, а не подписать эти точки либо принадлежащими `[0;2pi]`, либо `pi/4 +2 pin`.